• Strona główna
• Kadencja XI część 1
• Kadencja XI część 2
• Kadencja XI część 3
• Kadencja XI część 4

Interpelacja w sprawie zwolnienia warsztatów ośrodków szkolno-wychowawczych dla niepełnosprawnych z podatku VAT

   W wyniku nowelizacji ustawy z 8 stycznia 1993 r o podatku od towarów i usług z dnia 1 stycznia 2000 r warsztaty szkolne jako gospodarstwa pomocnicze przy jednostkach budżetowych są zobowiązane do odprowadzania podatku VAT do urzędu skarbowego Obciążenie warsztatów szkolnych podatkiem VAT spowodowało że nie są one już konkurencyjne na rynku i w rezultacie grozi im likwidacja    Jest oczywiste że warsztaty te prowadząc działalność produkcyjnousługową w połączeniu z działalnością dydaktyczną i tak miały problemy z utrzymaniem rentowności ponieważ wydajność pracy a przede wszystkim wyposażenie w urządzenia maszyny i narzędzia specjalistyczne są w nich zdecydowanie na gorszym poziomie niż w prywatnych przedsiębiorstwach    Dotyczy to niestety najbardziej małych warsztatów przy ośrodkach szkolnowychowawczych Naukę w tych placówkach odbywają przecież uczniowie niepełnosprawni... czytaj całość

Interpelacja w sprawie funkcjonowania stołówek szkolnych

   Brak zbieżności przepisów finansowych z zakresu opieki społecznej oraz oświatowych a także brak aktów wykonawczych do ustawy o systemie oświaty dotyczących zagadnienia stołówek szkolnych spowodował od 1 stycznia wiele kontrowersji a przede wszystkim utrudnienia w funkcjonowaniu w gminach tychże obiektów Przykładowo podam następujące uwagi w art 67 ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r DzU nr 226 z 2004 r poz 2572 ze zm brak jest zapisu stołówki szkolne jako zadania statutowego szkoły W rozporządzeniu Ministra Finansów w sprawie szczegółowej klasyfikacji dochodów i wydatków oraz przychodów i dochodów wykreślony został w dziale 854 edukacyjna opieka wychowawcza rozdział 85414 stołówki szkolne Rozdział ten został skreślony rozporządzeniem ministra finansów z dnia 9 maja 2001 roku w sprawie... czytaj całość

Interpelacja w sprawie zmiany rozporządzenia ministra finansów z dnia 18 grudnia 1995 r. dotyczącego zaniechania poboru podatku od towarów i usług od niektórych warsztatów szkolnych oraz przywięziennych zakładów pracy

   Warsztaty szkolne jako gospodarstwo pomocnicze jednostki budżetowej rozporządzeniem ministra finansów z dnia 18 grudnia 1995 r były zwolnione z obowiązku wpłaty do budżetu różnicy podatku VAT należny naliczony Z dniem 1 stycznia 2000 r rozporządzenie to przestało obowiązywać Stawia to te jednostki w bardzo trudnej sytuacji gdyż dla wielu z nich były to środki zapewniające istnienie i utrzymanie się na rynku jeśli chodzi o konkurencyjność cenową Pozbawienie tego przywileju spowoduje że warsztaty szkolne przestaną funkcjonować i wielu uczniów będzie musiało zmienić miejsce odbywania praktyk zawodowych których rynek pracy nie będzie w stanie przyjąć w związku z dużym bezrobociem Próby przekształcenia warsztatów szkolnych w spółki pracownicze czy innego rodzaju firmy nie przyniosą spodziewanych efektów ponieważ w ogólnych rozliczeniach dojdą... czytaj całość

Interpelacja w sprawie przywrócenia podstaw prawnych dofinansowania stołówek szkolnych przez jednostki samorządu terytorialnego

   Panie Ministrze! W wyroku z dnia 26 kwietnia 2004 r Trybunał Konstytucyjny orzekł o niezgodności z Konstytucją zarówno art 91 ust 2 ustawy o systemie oświaty DzU z 1996 r Nr 67 poz 329 z późn zm jak i wydanego na podstawie tego przepisu rozporządzenia Rady Ministrów z dnia 4 sierpnia 1993 r w sprawie warunków form trybu przyznawania i wypłacania oraz wysokości pomocy materialnej dla uczniów DzU Nr 74 poz 350 z późn zm Jednak wraz z utratą mocy prawnej przez wskazane przepisy wyłączone zostały normatywne podstawy dofinansowania stołówek szkolnych przez jednostki samorządu terytorialnego Zasadność i celowość rozwiązań istniejących na gruncie uchylonych przepisów dostatecznie zweryfikowała praktyka ich stosowania wskazując na ich oczywiste korzyści    Wobec powyższego pytam Dlaczego Ministerstwo... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie funkcjonowania bibliotek publiczno-szkolnych

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana posła Jana Zaciury z dnia 25 września br w sprawie funkcjonowania bibliotek publicznoszkolnych uprzejmie pana marszałka informuję że    Cytowany przez pana posła fragment tekstu o bibliotekach publicznoszkolnych Zeszyt Biblioteczki Reformy MEN nr 25 ˝O bibliotekach˝ odnosi się do bibliotek które powstawały w przeszłości w latach 19731997 kiedy brak było uregulowań prawnych w tym zakresie Dopiero ustawa o bibliotekach DzU z 1997 r nr 85 poz 539 z późn zm jednoznacznie określiła zasady działania obu typów bibliotek jako oddzielnych organizmów art 136 Zawarte w ustawie zapisy rozdzielnie określają rolę i miejsce biblioteki szkolnej art 22 ust 1 ˝w każdej szkole publicznej jest prowadzona biblioteka szkolna˝ oraz biblioteki publicznej art 19 ust 1 ˝w... czytaj całość

Interpelacja w sprawie wykorzystania wiejskiej infrastruktury oświatowej

   Problemy wdrażania reformy oświatowej w dalszym ciągu znajdują się w centrum zainteresowania opinii publicznej Na moim spotkaniu poselskim w Opatowie woj świętokrzyskie podniesiony został problem wykorzystania wiejskiej infrastruktury oświatowej Wskazywano że szereg budynków szkolnych pozostaje niewykorzystanych a podejmuje się decyzje o budowie nowych budynków szkolnych Niejednokrotnie dają tu o sobie znać względy ambicjonalne np lokowanie siedziby gimnazjum na terenie siedziby władz gminnych    W związku z tym zapytuję pana ministra    1 Jak przedstawia się wykorzystanie infrastruktury oświatowej w środowisku wiejskim    2 Ile budynków szkolnych nie jest aktualnie wykorzystywanych dla celów oświatowych    3 W jaki sposób są one wykorzystywane    4 Jak rząd ocenia planowanie inwestycyjne w zakresie infrastruktury oświatowej w kontekście możliwości wykorzystania dla celów oświatowych wcześniej wybudowanych budynków    Poseł Jerzy... czytaj całość

Interpelacja w sprawie podręczników szkolnych

   Pani Minister! Zbliża się czas kiedy nauczyciele szkół podstawowych gimnazjalnych i średnich przystąpią do wyboru podręczników na następny rok szkolny Każda szkoła jest wręcz zalewana różnymi propozycjami Z roku na rok ofert jest coraz więcej a sposób ich prezentowania coraz nachalniejszy Niestety ma to niewiele wspólnego z ich jakością Wydawcy większą wagę przywiązują do wizualnego efektu niż do treści ponieważ można to wprost przełożyć na cenę podręcznika Rynek nabywców podręczników szkolnych jest duży gdyż każde dziecko w wieku szkolnym powinno je posiadać W związku z tym lobbing wydawnictw na rzecz uzyskania statusu podręcznika szkolnego dla swojej publikacji a następnie korzystnej sprzedaży nie budzi zdziwienia jeżeli nie ma żadnych ograniczeń i wymogów w tym zakresie Prowadzi to jednak do chaosu... czytaj całość

Sitemap